为深化校企协同育人机制，搭建理论与实践衔接的坚实桥梁，切实提升学前教育专业学生的岗位适配能力与实践创新素养，近日，我院人文社科系特邀石河子市实验幼儿园党支部书记、园长孙红霞，以《基于 “校・园” 协同的幼儿园一日生活流程优化与实践》为主题，为24级、25级学前教育专业全体学生带来了一场内容翔实、见解独到的专题讲座。这场兼具理论高度与实践温度的分享，为即将投身幼教领域的学子们拓宽了专业视野，注入了鲜活的实践智慧，成为启迪职业思维的 “及时雨”。

孙红霞围绕 “幼儿园一日活动组织与实施” 这一核心议题，分享了石河子实验幼儿园在产教融合背景下的教育改革创新成果，提出了 “三步进阶” 的教育实践路径：第一步放手游戏，发现儿童的天性与潜能，重塑儿童观；第二步看懂游戏，读懂儿童的行为与需求，更新教育观；第三步回应游戏，追随儿童的兴趣与发展，升级课程观。通过这一渐进式实践，教师逐步树立 “一日生活皆课程” 的大课程理念，让儿童的兴趣成为课程内容的核心导向。

她为在座学子详解了优化一日生活作息的四大原则：遵循幼儿身心发展规律、精准把握学习发展契机、模块化整合时间资源、弹性化安排活动内容。以晨间活动为例，幼儿园提供天气记录、动植物观察、室内自主游戏、亲子阅读等与幼儿生活紧密相关的自主活动载体，让幼儿在师幼个别互动、同伴协作中自然积累经验。同时，她特别强调 “环境即教育” 的理念，指出幼儿园的每一位教职工都是幼儿成长的榜样，需以身作则传递正向价值观。

为让理论分享更具说服力，孙红霞结合多个生动鲜活的实践案例，展示了幼儿园教育创新的丰硕成果。在“土豆生长”与“冬季浇花水”的主题探究中，幼儿们通过自主观察记录、小组合作探索、动手解决问题，并用绘画表征的方式表达思考与发现，充分展现了生成式教学的独特魅力；在自主阅读推广中，幼儿园赋予幼儿充分的自主权，让他们自主决定阅读时间、选择书籍类型、探索阅读方式，教师则通过创设开放温馨的阅读空间、全程陪伴引导，同时联动家长做好亲子阅读，实现了 “三年内幼儿平均阅读量不少于300本、精读不少于50本”的育人目标。

讲座在热烈的掌声中圆满落幕，同学们纷纷表示收获颇丰。孙红霞的精彩分享，不仅让大家对“校・园”协同育人模式和幼儿园一日生活流程优化有了更深刻的理解，更为今后的专业学习与实践工作提供了宝贵的指导与借鉴。

此次讲座的成功举办，是学院人文社科系深化校企合作、推进产教融合的重要举措。相信在未来的幼教道路上，24级、25级学前教育专业学子将带着此次讲座的收获，以饱满的职业热情、扎实的专业素养和创新的教育思维，投身幼儿教育事业，为幼儿的健康快乐成长保驾护航。期待“校・园”协同之花在幼教领域持续绽放，结出更为丰硕的育人成果！（图文/ 杨田 王梓嘉）